新突破！拱墅班主任获省赛一等奖！

10月27日，2023年浙江省中小学班主任基本功大赛在宁波市落下帷幕。这是一场综合考量班主任工作能力与水平的重量级赛事。来自全省各地的101位班主任同台竞技，共同探讨“拨动学生心弦的艺术”。

最终，我区长阳中学安妮老师经过主题班会、育人故事、带班育人方略、情景模拟四个模块的激烈角逐，获得综合奖初中组一等奖的优异成绩！

本次丰硕赛果的背后，离不开选手们的辛勤付出以及指导教师的专业指导。暑期里，选手和指导老师每周开展“线上作业+线下辅导”，最终收获了属于拱墅教育的荣耀。

赛后感言

经过这次刻骨铭心的比赛历程，我对班主任工作有了新的认识。初赛时的焦虑和破釜沉舟，在次次钻研、打磨中升华。我学会了在授课时“三域一体”活用资源，领悟了化“矛盾点”为“风向标”的智慧，也知晓了身为班主任，要有面对棘手问题的勇气，有倾听学生、家长心声的耐心，有倾情奉献的爱心。愿我们都能在班主任事业的路上，有盼有望，且行且歌！

优秀班主任是学校发展的

重要人才资源

拱墅教育是通过怎样的方式

助力班主任成长？

近年来，拱墅教育着力构建班主任“成长链”，通过提升班主任专业素养、塑造大格局班主任团队、激发班主任成长内驱力等方式拓宽班主任成长空间，使拱墅班主任岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。

梯度培养，提升班主任专业素养

建立新任、新秀、骨干三级班主任培养梯度。新任班主任指的是第一年担任班主任教师，必须完成为期一年的专项培训。通过系统学习掌握基本的班级建设理念和方法，为顺利完成角色转换打下基础。新秀班主任指的是班主任龄在5年以内的教师，学习如何用理性的思维来分析和思考学生发展和班级发展，学习自觉将经历变成经验，从成长走向成熟。骨干班主任指班主任龄在5年以上的教师，以课题研究方式开展研修，对班级建设进行思考，探索带班育人的规律，提升立德树人的能力，让优秀看得见，让优秀可复制。

精英领衔，塑造大格局班主任团队

充分发挥22位省、市、区名班主任工作室领衔人的引领、辐射作用。22位领衔人根据自己擅长的领域和专攻的方向组建学习团队。比如，浙江省班主任工作室领衔人费颖老师是浙江省教育厅家庭教育讲师，也是杭州市生命教育、青春期教育核心成员，其领衔的班主任工作室就主攻青春期教育和家庭教育。该工作室与省、市、区家庭教育指导中心对接，一方面接受专业指导，另一方面又承接区域家庭教育热线咨询、家庭教育个案辅导等工作。团队成员借助实践平台学以致用，同时还提升了解决问题的能力。

制度保障，激发班主任成长内驱力

拱墅区教育局率先在全国探索班主任职级制改革，设立了初级、中级、高级、特级四个级别的班主任职级。经过评定的班主任对应享受班主任职级津贴和奖励性津贴。“班主任职级制”改革打破了教师不愿意做班主任的僵局，激发了工作积极性、主动性和创造性，极大增强了班主任自身发展的内驱力，提高了工作幸福感和荣耀感。