序言

杭州市卖鱼桥小学，创办于1925年，至今已有近百年的发展历史。其前身是教会（1876）附设的学塾“新民小学”，曾用名“杭州师范大学附属第四小学”。学校位于杭州市拱墅区湖墅街道，此地历来商贾云集，京杭大运河穿境而过，自古有“十里银湖墅”之称，文化极其繁荣。学校得以在此文化中滋养，历史悠久，底蕴丰厚，孕育出一代代的莘莘学子。2005年起，学校开始组建教育集团，陆续有文澜（2008）、文津（2013）、星澜（2015）、桃源（2021）、文润（2023）等校区建立，均拥有独立法人。这些学校迅速得到了周围百姓的认可。2018年9月，文澜校区发展成熟，脱离集团，成为拱墅区新的名校集团核心学校。至今，学校核心校区为湖墅、文汇、桃源及文润校区，另有文津、星澜小学呈集团松散型管理学校。

第一章  总  则

第一条  为适应现代教育发展需要，贯彻国家教育方针，深化教育改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，加强教育集团内部管理的规范，使教育集团管理纳入法制轨道，努力推进基础教育公平化，加快学校教育改革和发展步伐，实现“让儿童个性化发展”的教育目标，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》及《小学管理规程》等有关法律法规制定本章程。

第二条  学校全称：杭州市卖鱼桥小学（以下简称“卖小”），英文表述为Hangzhou Maiyuqiao Primary School；住所地址：杭州市湖墅新村16号，邮政编码为310005。

第三条  学校由杭州市拱墅区教育局举办，经中共杭州市拱墅区委机构编制委员会批准设立，属公益一类事业单位，登记管理机关为杭州市拱墅区事业单位登记管理局。

学校为实施六年制小学教育的全日制公办教育机构，具有独立法人资格，独立承担法律责任。

第四条  学校面向杭州市拱墅区教育局划定教育服务区内适龄儿童招生。学校办学规模、资源配置均按杭州市拱墅区教育局规划布局，每年新生招生按区教育局下达的招生计划执行。湖墅、文汇两个核心校区采用一体化招生、分段式教学的校区建设模式。

第二章   办学理念与学校文化

第五条  学校遵循“光谱教育——成就每一个孩子的更多可能”的教育理念，本着“尊重差异、赏识个体、因材施教、多元发展”的十六字方针，为学生创造个性化发展的成长环境。

第六条   坚持办学理念，确立学校的办学目标为建设国际化、现代化、个性化的卓越学校，致力于培养未来社会发展所需要的人才，为每一个孩子的未来成长做准备。学校致力于成就国内小学教育知名品牌。在学校内涵建设上，着力卓越文化、卓越管理、卓越课程（教学）、卓越教师、卓越学生、卓越家长的建设。

（一）校园文化目标：学校在理念文化、制度文化和行为文化上协同着力，追求文化的卓越，建设生动和谐的校园文化，在师生及家长中形成尊重差异、赏识个体的价值认同。

（二）学校课程目标：落实国家义务教育课程方案和课程标准，进一步深化义务教育课程改革，不断优化学校课程，构建个性化、多元化、发展性的课程体系，以多种课程形态服务学生个性化学习需求。

（三）学生评价目标：更新评价观念，创新评价方式方法，实施具有激励性、个性化的学生评价，以加德纳的多元智能理论为学理基础，在评价内容、评价方式和评价结果呈现及运用上尊重学生人格，保护学生自尊心，形成科学安全的评价文化和良好的教育生态。

第七条  学校以学生的发展为本，追求卓越的教育；以教师的发展为本，追求卓越的管理。

学生培养目标：成就每一个孩子的更多可能。让杭州市卖鱼桥小学的学生可以肯定自己、超越自己、创造自己。把孩子培养成具有国际视野和家国情怀、拥有健康乐观的人生态度、知书达礼的文明形象，始终怀抱学习兴趣，掌握多样学习方法和思维策略，善于在未知情境中学习，始终拥有开放包容心态的阳光少年。

教师发展目标：拥有卓越的精神面孔和奋斗精神，时刻不忘学校教育理念，有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，成为具有高尚师德和专业精神、精湛教育教学技能、较强课程开发能力的教师。

第八条  学校的校训是：奋发求实，走向未来。校风、学风均为：肯定自己 超越自己 创造自己。教风是：授人以鱼不如授人以渔。

第九条  学校的标识是以卖鱼桥小学的拼音首字母“M”为基础，由一个圆点和字母“M”演变成的一个蓬勃向上、意气风发的儿童形象，标志主色调采用渐进蓝色，预示每个学生在生动活泼的校园里健康愉悦地成长。校旗、校徽都采用主色调和标识。  

第十条 学校按照依法治校、规范办学、自主发展的要求，定期制定5年发展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续发展。

第三章 学校治理结构与运行机制

第十一条  学校实行党组织领导的校长负责制。学校党组织书记主持党组织全面工作，负责组织党组织重要活动，督促检查党组织决议贯彻落实，督促党组织班子成员履行职责、发挥作用。校长主持学校全面工作，党总支部委员会发挥政治核心作用，教职工通过教职工（代表）大会参与学校民主管理。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。

第十二条 学校党总支部委员会是学校的领导核心，全面领导学校工作，履行党章等规定的各项职责，履行管党治党、办学治校的主体责任，发挥把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的领导作用，支持校长依法行使职权。学校党组织实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论作出决定。党组织班子成员根据集体的决定和分工，切实履行职责。

学校党总支部委员会的主要职责是：

（一）全面贯彻执行党的基本理论、基本路线、基本方略，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，团结带领全校教职工推动学校改革发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限，负责干部的教育、培养、选拔、考核和监督。讨论决定学校内设机构的设置及其负责人的人选。协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作计划及政策措施，做好教师等人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作。

（五）领导学校德育和思想政治工作，做好意识形态工作，加强学校文化和精神文明建设，推动清廉建设，形成良好校风教风学风。

（六）落实全面从严治党主体责任，加强学校党组织的政治、思想、组织、作风和纪律建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

（七）领导学校工会、共青团（少先队）、学生会等群团组织和教职工（代表）大会，做好统一战线工作。

（八）讨论决定学校其他重要事项。

第十三条  校长是学校的法定代表人，校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。

校长的主要职责是：

（一）研究拟订和执行学校发展规划、基本管理制度、内部教育教学管理组织机构设置方案。研究拟订和执行具体规章制度、年度工作计划。

（二）组织开展教学活动和教育教学研究，加强教育教学管理，深化教育教学改革，负责招生、就业和学生学籍管理。

（三）加强学生德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育，提高学校思政课教学质量。组织开展学校文化活动和科学普及活动，建设文明校园。

（四）研究拟订和执行学校重大建设项目、重要资产处置、重要办学资源配置方案，管理和保护学校资产。

（五）研究拟订和执行学校年度预算、大额度支出，加强财务管理和审计监督。

（六）加强教师等各类人才日常教育管理服务工作，依据有关规定与教师以及内部其他工作人员订立、解除或终止聘用合同。

（七）做好学校安全稳定和后勤保障工作。

（八）组织开展学校对外交流与合作，加强学校与社会、家庭的联系，形成育人合力。

（九）向学校党组织报告重大决议执行情况，向教职工大会（教职工代表大会）报告工作，支持群团组织开展工作，依法保障师生员工合法权益。

（十）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

副校长对校长负责，协助校长分管学校教育教学、行政等具体工作。

第十四条  学校依靠党总支部委员会，充分发挥工会、共青团、少先队、民主党派等组织的作用。

学校党总支部委员会领导学校思想政治工作和精神文明建设，保证、监督教育方针的全面贯彻执行。学校共青团、少年队组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教育中发挥积极作用。

第十五条   学校建立以教师为主体的教职工（代表）大会制度，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。

教职工（代表）大会行使审议建议权、审议通过权和评议监督权。凡与教职工利益直接相关的福利和校内分配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的办法，须经教职工（代表）大会审议通过。

学校工会作为教职工（代表）大会的工作机构，保证民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十六条   学校设置办学支持中心、行政管理中心、教师发展中心、学生发展中心、后勤服务中心，分别承担相应的管理职能。

（一）办学支持中心：办学智库、青年干部培养中心、特级教师工作室、未来学校提升计划办公室

（二）行政管理中心：办公室、工会、教育国际化办公室

（三）教师发展中心：课程部、教导处、科研室、教育技术处

（四）学生发展中心：德育处、全纳教育中心、融媒体中心、少先队大队部

（五）后勤服务中心：总务处、安保室、食堂、卫生室

各职能部门及常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成。

第十七条  学校建立校务委员会、集团理事会，负责审议学校章程、发展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项；建立学术委员会，在学校教育科研规划制定、项目策划与督导、成果评定以及教师队伍建设等方面发挥咨询、评议作用；建立办学支持中心，设置办学智库、青年干部培养中心、特级教师工作室、未来学校提升计划办公室，提升学校办学品质；建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教育教学等工作；学校建立监督委员会，下设四级监督机制。

第十八条  学校建立健全重大事项决策制度。学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求意见的基础上，由学校党总支部委员会集体讨论，作出决定，由领导班子成员按照分工组织实施。

凡属教职工（代表）大会职权范围的事项，应提交教职工（代表）大会依法处理。

第十九条  学校建立健全信息公开制度。学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监督权；同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业成绩及其他有关情况提供便利，接受社会、家长的监督。

学校建立健全档案管理制度。学校建立档案室，加强档案资料的建设和管理。各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作。学校建立校史室，重视教育历史物证遗存保护，发掘和弘扬校本优秀文化传统。

第二十条  学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益。

学校建立健全校内申诉制度。分别成立校内学生申诉处理委员会和校内教师申诉处理委员会，明确受理学生和教师申诉的部门和程序。

学校建立健全争议调解机制。通过劳动（人事）争议调解委员会，就教职工与学校的劳动（人事）争议进行调解；通过人民调解委员会，就学生、教职工、学校间的民事纠纷进行调解。

第二十一条  学校建立健全平安校园制度，制定校园安全应急预案，定期开展安全教育，组织安全演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教育教学安全管理，防范安全事故发生。

学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险。鼓励学生自愿参加人身意外伤害保险。发生校园意外伤害事故，立即启动相关应急预案，及时救助受伤害学生，并依法进行善后处理。

第二十二条  学校接受政府以及教育、登记管理和审计等管理部门的监督，接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议。

第四章  教育教学管理

第二十三条  学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级组长负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组教师进行集体备课和教学研究活动，完成教育教学任务。

教研活动均入教师课表，语、数学科按年级组织活动或进行大组活动，其他学科均分科进行活动。活动内容注意研究教学实际，重点放在备课、上课两个环节上，加强一定的专题性研究，不断提高科研水平，同时要结合自身实际需要，加强进修提高，以充分发挥教研组在教、研、训一体的基地作用。

第二十四条   学校实行促进“成就每一个孩子的更多可能”的德育管理体系，围绕培养目标开展：

（一）以“麦苗”为形象标识、以“童心向党”为核心的育人模式；

（二）以文明礼仪教育为德育基础，培养有教养的孩子；

（三）以开放的实践体验为渠道，在实践中培养责任意识；

（四）将学生心理辅导纳入德育范畴，培养悦纳自我，身心和谐的阳光少年。

第二十五条  每班设正、副班主任教师负责管理、指导班级工作，班主任教师要同各科任课教师加强联系，并定期进行家访，协调配合对学生进行教育。期末根据学生表现写出操行评语，评语要以激励性为主。班主任在班级管理中，要为每个学生设立服务岗，让学生人人有参与活动的机会。

第二十六条  学校建立健全学生社团管理机制，形成“注册登记、团队管理、活动审批、教师指导、信息备案、问题整改、注销退出”全链式管理服务体系，充分发挥学生社团育人功能，支持学生社团健康、有序、特色发展。

学校鼓励学生个性化发展，鼓励学生兴趣发展，利用课余时间开设各类学生社团，聘请在职教师和兼职教师担任社团辅导老师。学生参加社团活动采用学分制的形式评价学习效果，激发学习兴趣。

第二十七条  全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。遵循教育规律和学生身心发展规律，深化课程改革，落实五育并举，努力培养有理想、有本领、有担当的德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

学校贯彻落实国家义务教育课程方案和课程标准，认真执行国家和地方课程计划，积极开发校本课程，实施“渔之韵”项目化课程、“麦旋风”光谱课程、艺眼艺行课程、“麦苗向阳”劳动实践课程等，形成学校光谱特色课程体系。

学校按照课程设置标准实施教育教学，确保开齐课程，开足课时。

学校充分发挥学科课程和综合实践活动课的整体功能，尊重人的成长规律和教育规律，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，促进学生全面发展，学有所长。

学校采用经国家、省中小学教材审定委员会审定的教材，按照课程计划进行教育教学工作，充分发挥课程的整体功能，使学生在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展。在保证提高学生基础知识和基本技能的前提下，加强培养兴趣，发展个性。

第二十八条  教学要面向全体学生，尊重学生差异，构建实施任务型学习课堂，在学习方式、学习能力和学力素养的培养上进行变革，着力推进时间、认知和体验三维协同推进的深度学习，在学习目标、学习方式、作业设计等方面体现因材施教，在自主开放的课堂教学中落实基础知识和基本技能，激发学生学习兴趣，培养学生善于学习的能力。   

（一）学校采用班级授课制，教学组织形式为单式。

（二）学校按教育行政部门颁布的条例安排工作，不随意停课，学生在校学习时间不超过六小时，不利用课余或假日为学生集体补课，按照学校制订的各学科教学指南，认真抓好备课、上课、批改、辅导、考核各教学环节的管理，组织好教学工作的检查、评估活动。

（三）严格执行有关规定，保证学生课业负担适量。不随意使用各类学习辅导材料。课后作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，严格执行教育行政部门关于“减负”的规定。

（四）不以学科考试成绩为唯一标准评价学生，不公布学生考试名次。改革考试制度，严格控制考试科目和次数，期末考试科目严格执行教育主管部门的规定。各学科教师都要对学生进行平时成绩、学习表现记载。考试内容着重于基础知识和基本能力。体现分层教育的思想，实行免试和补考制度，让每个学生都体验成功。

（五）汉语言文字为学校的基本教学语言文字，学校使用全国通用的普通话和规范字。

第二十九条  课堂教学中要十分重视培养学生良好的学习习惯，以合作学习的方式培养学生自主探究能力，在课堂教学中实行“光谱星评价”方式对学生进行激励性的即时评价。

第三十条   学校严格执行有关学校体育、卫生工作的法规规章，通过日常体育活动以及各类体育竞赛活动增强学生体质，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯、健身习惯与基本的运动技能。

学校通过体育课、课外活动等保证学生每天一小时体育活动时间，每年举办一次体育运动会和多次体育单项比赛。

学校组织学生开展各项体育卫生活动，认真上好体育、美术、音乐课。积极开展体育活动，努力提高学生健康水平。每年举办春季全员运动会、秋季田径运动会、亲子趣味运动会、冬季三跳比赛，举办科技节、艺术节、课程节、教学节。不断研究组织形式和活动内容，抓好综合实践活动。

学校建立卫生室，建立学生健康档案，定期体检，预防传染病、常见病及食物中毒。学校完善卫生工作制度，不断改善环境卫生条件，在校园内全面实施禁烟。

第三十一条   学校成立全纳教育中心，建立学生心理健康档案，配备兼职教师开展工作。学校设立有关心理健康教育的校本课程，对学生开展团体、小组和个别心理辅导。

第三十二条   学校教育科研管理要为教师的专业发展服务，鼓励教师开展教育科学研究。学校科研室是教育科研管理的职能部门，对教师参加科研工作实施三级管理，将备课组、教研组作为科研的基地，科研室做好基础管理和评价工作。

学校建立科研的网络平台，打造教师个人网络空间，为教师的科研多样化的服务。

学校是浙江省首批数字校园示范校，学校不断探索以大数据、人工智能推进学校管理及教育教学中的数字化和智慧化应用。

学校建设了基于智慧赋能的学校大脑“麦果果”，包括“e能管理、智能物联、视觉数治、教工社区、学生赋能、超级图书馆”等方面，使学校管理走向精细化、集约化，逐步形成学校高效管理的生态圈。

第五章  学生

第三十三条  凡被本校录取或转入本校学习的学生即取得本校学籍。

学校实施小学阶段的义务教育，按就近免试入学的原则，招收学校服务区内适龄儿童、少年入学，实行秋季始业。不属学校服务区内的新生，按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续。

第三十四条  学生享有下列权利：

（一）参与学校组织的各种教育教学活动，使用学校提供的教育教学资源；

（二）参与学校、班级管理，评议学校工作和教师的教育教学工作；

（三）按照国家有关规定获得奖学金、助学金；

（四）在品行和学业成绩上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书；

（五）对学校给予的处分或处理有异议，对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益的行为，依法提出申诉或提起诉讼；

（六）法律法规规定的其他权利。

第三十五条   学生应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规，遵守《中小学生守则》，遵守学校章程及规章制度，遵守公共秩序和学生行为规范要求；

（二）尊师爱校，团结同学，参加集体活动，促进身心健康，养成良好品行；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）承担在学生自治活动中当选职务的相应职责；

（五）爱护学校提供的教育教学资源；

（六）法律法规规定的其他义务。

第三十六条  学校按照省、市有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学籍档案，严格转学、休学、复学等手续程序。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第三十七条  学校建立学生成长手册，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第三十八条  学校对德智体美诸方面均表现突出、在某方面有突出成绩或进步显著的学生，予以表彰和奖励，并记入学生本人档案。

学校对违反校纪校规的学生视情予以教育、惩戒或纪律处分。

第三十九条  学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生，通过助学金等形式提供资助。

第四十条  学校建立少代会组织，保障学生自主管理和学生合法权益。少先队干部一般通过民主选举产生。

学校支持学生自治，鼓励学生参与校园民主管理，建立生呼我为机制、校园跟岗平台，通过选举、演讲、辩论等方式在校园内学习民主生活方式，培养现代公民素养与健康人格。

第四十一条  学校每年举办“麦田守望者”之“卓越教师——师德标兵”、“卓越员工——护校标兵”评比，评比过程鼓励学生推荐评价教师。在班级管理中建立健全学生机会均等、民主参与的机制，培养小公民意识。

第四十二条  为保障学生在校期间的合法权益，学校及教职工应当做到：

（一）平等对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生充分发展。不得歧视学生。

（二）尊重学生人格。不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，严禁用讽刺、威吓等方式给学生心理造成伤害。

（三）尊重学生隐私。保护学生个人信息，未经学生及其监护人同意，不得随意使用、披露学生个人隐私。

（四）不得非法收缴学生财物。为保护学生安全、保障校园秩序，可以对学生违纪的相关物品采取必要措施予以处理，但应及时与监护人联系。

（五）不得随意处分学生。处分学生应当依据法律法规及省、市教育行政部门有关学生学籍管理的规定，听取学生及其监护人的意见，并举行听证。

（六）保障程序权利。实施教育惩戒和纪律处分，有国家规定学生享有进行陈述和申辩、申请听证或者其他程序权利之情形的，应当予以保障。

第六章  教职工

第四十三条  学校执行国家教师资格制度、公开招聘制度和教师专业技术职务评聘制度，依法实行学校用人制度。

学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第四十四条  教师享有下列权利：

（一）开展教育教学活动，从事教育教学改革和实验；

（二）参加教育教学科研、学术交流，加入专业学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩；

（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假；

（五）通过教职工（代表）大会或其他形式参与学校管理，对学校工作提出意见和建议；对学校重大事项有知情权；对不公正待遇或处分有申诉权；

（六）使用学校设施设备、图书音像资料及其他教育教学用品；

（七）参加进修或者其他方式的培训；

（八）法律法规规定的其他权利。

第四十五条  教师应当履行下列义务：

（一）遵守法律法规、职业道德规范、学校章程及规章制度，为人师表，忠诚于人民教育事业；

（二）贯彻国家教育方针，执行学校工作计划，履行教师聘约和岗位职责，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行思想品德教育以及文化知识教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）弘扬爱心与责任感，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美等方面的全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）践行以生为本理念，终身学习，与时俱进，不断提升育人水平。

第四十六条  其他职工按照合同履行岗位职责，学校依法保障其合法权益。

第四十七条  学校制定教师专业发展、师训计划，鼓励和支持教师参与学术研究、考察交流和进修培训，促进教师专业成长。

第四十八条  学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件和生活条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第四十九条  学校建立健全班主任选配、聘任、培训、考核、评优等制度，切实加强班主任队伍建设，提升敬业精神、教育理念和业务能力。

教师应当遵照《中小学班主任工作规定》，履行职责，完成任务，享受相应待遇与权利。

第五十条  学校建立教职工业务档案，每年对教职工的职业道德、工作能力、工作态度和工作绩效进行考核，考核结果作为续聘、转岗、解聘、晋升工资、实施奖惩等的依据。

学校将师德表现作为教师考核、职务评聘、进修深造和评优评先等的首要内容。

第五十一条  学校对在教育教学、科研、管理服务等方面表现优异、业绩突出者予以表彰和奖励。

学校对违反校纪校规和合同，或在工作中造成失误和不良影响的教职工，视情节轻重，按照有关规定予以批评教育和惩处。

第七章  学校资产

第五十二条  杭州市卖鱼桥小学开办资金为人民币1649.4万元。学校具体经费来源包括财政补助、其他收入。

第五十三条  学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。

学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

对学校财物造成损坏的应当依法赔偿。

第五十四条  学校建立健全财产、物资管理制度，建立账目，落实专人管理，定期清点，及时做好变更、增减手续。

学校向教职工和学生提供符合国家安全标准的教育教学设施设备，有计划地进行学校基本建设和维护修缮工作，并及时检查、维修，消除安全隐患。

学校加强对科创中心、文创中心、智创万物中心、图书馆、体育馆、实验室、计算机房等专业设施的管理，充分发挥教学设施、仪器设备、体育器材、图书音像资料的使用效益，防止设备设施的闲置和浪费。

第五十五条  经上级相关部门批准，学校如遇因政府规划调整等不可抗拒因素而需要迁址、合并、分立或终止时，应当及时制订保护学校资产安全的方案，并依法进行资产清算。

第五十六条  学校建立健全财务制度。学校财务活动在党总支部委员会领导下，执行“三重一大”决策制度；重大资金使用严格履行决策程序，保证资金运行安全；建立健全财务预算、支出管理制度，加强预算绩效管理，构建以绩效为导向的资源配置机制；建立健全内部控制制度，规范内部管理，依法公开财务信息。

学校执行国家统一的会计制度，配备具有专业能力的财务人员，依法进行会计核算，建立健全内部会计监督制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

学校依法合理编制预算，经财政部门审核批复后严格执行预算，完整、准确编制学校决算，真实反映学校财务状况，并接受上级教育行政部门和财政、审计等相关职能部门的监督。

第五十七条  学校建立健全学校收费管理制度，严格执行收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的范围、项目和标准收费，使用符合国家规定的合法票据。各项收入按照有关规定实行“收支两条线”管理。

第五十八条  学校依法接受社会各界的捐赠，建立健全受赠财产的使用制度，加强对受赠财产的管理并接受社会监督。

第八章  学校与家庭、社会

第五十九条  学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。学校聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立德育、法治、科普、劳动、研学、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第六十条  学校遵循民主、公开、自愿的原则，组织家长选举成立家长委员会。

家长委员会在学校的指导下履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责，做好德育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

学校建立与家长委员的联席会议制度，通报学校发展规划及其进展、教育教学工作情况，听取家长委员会的意见和建议，取得支持和帮助。

第六十一条  学校各校区要开办家长学校，建设数字家长学校。制定各年级家长学校的学习目标，新学年开始前，进行家长学校的授课。不断研究家长授课形式，开发授课内容。

学校建立教师与家长的日常联系机制。教师特别是班主任应密切联系家长，做好家庭访问工作，形成家校教育合力，促进学生健康成长。

第六十二条  学校通过加强内部建设，树立良好的公共形象，在相应区域内发挥积极作用，服务于学习型城市建设。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

第六十三条  学校依靠属地街道办事处、社区、派出所共同开展校园及周边地区的综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，建设平安文明校园。

第六十四条  学校开展校际互动合作，推进全国及省市区教育帮扶结对教育共富项目，不断扩大对外交流，拓展教育视野，提升办学水平。

学校开展国际教育合作与师生交流，加强与港澳台地区教育合作与师生交流，聘请外籍教师和港澳台地区教师，面向世界推进教育理念、教育内容、教育方式的创新优化。

第九章 终止程序和终止后资产的处理办法

第六十五条  学校有下列情形之一的，应当终止：

（一）举办单位决定解散；

（二）因合并、分立解散；

（三）法律法规规定的应当终止的其他情形。

第六十六条  学校终止，应当向登记管理机关申请注销登记。在申请注销登记前，应当在举办单位和登记管理机关的指导下，成立清算组织，完成清算工作。

第六十七条  学校终止后的剩余财产，在举办单位和有关部门的监督下，按照法律法规相关规定处理。

第十章  附则

第六十八条  学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第六十九条  本章程经校长办公会议、党总支部委员会通过，经杭州市拱墅区教育局审核、杭州市拱墅区事业单位登记管理局备案，自备案之日起生效。

第七十条  本章程未尽事宜按照法律法规及上级规范性文件政策执行。如有抵触处，以法律法规及上级规范性文件为准。

第七十一条  学校发生分立、合并，或名称、类别层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项的，应当及时按程序进行修订。

本章程的修改需由校长办公会议或1/3以上教职工（代表）大会代表提议方可进行，修订程序和生效条件参照本章程第六十九条的规定。

第七十二条  本章程由校党总支部委员会负责解释。