信息索引号 00250082-6/2021-17159 公开方式 主动公开
发布机构 区科技局 公开范围 面向全社会
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生成日期 2021-07-19 发布日期 2021-07-19
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《拱墅区“十二五”全民科学素质行动规划(2011-2015年)》

发布日期: 2021-07-19 10:55:23 点击率:


“十二五”时期,是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,是我区经济社会和科技发展的重要战略机遇期。为更好地学习实践科学发展观,全面落实区委、区政府中心工作,促进我区公众科学素质提升,为我区建设学习型城区、创新型城区、生态型城区提供有力支撑,为公众提供更多获取科技知识、享受科技福祉的机会。根据杭州市“十二五”科学技术普及和全民科学素质行动工作要求,特制定《拱墅区科学技术普及和全民科学素质行动规划》(以下简称《规划》)。

为确保《规划》准确性、前瞻性、可行性、有效性,现将《规划》(征求意见稿)印发给实施《科学素质纲要》牵头单位,请牵头单位认真审阅,并进行直接补充和修改(补充和修改部分用红色,以便汇总),改后稿件于7月29日17点前发到区科技局科学技术普及宣传科OA邮箱。逾期视作同意。

联系人:   周梦雨   胡思南

联系电话: 88258950,88259520

拱墅区科学技术协会

          2011年7月22日

 

拱墅区科学技术普及和全民科学素质行动规划(2011-2015)(征求意见稿)

根据《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《科学素质纲要》),结合拱墅区的实际和发展要求,特制定行动规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续坚持政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐的指导方针,围绕工作主题,以提升服务能力为核心,以资源共建共享为抓手,以服务基层为着力点,完善机制,实现科学技术教育、传播与普及,进一步推动重点人群科学素质行动,不断提高全民科学素质,促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的全面协调可持续发展。

二、发展目标

2015年,全区科技教育、传播与普及有显著发展,公众获取科技知识的渠道进一步拓宽,对科技的态度更加理性和科学,处理实际问题、参与公共事务的能力得到提高,本区居民具备基本科学素质的比例达到或超过杭州市民平均科学素养水平。

促进科学发展观在全区的深入贯彻落实。继续突出节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康工作主题,重点宣传低碳经济、防灾减灾、公共安全等观念和知识,倡导建立资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然和谐相处,为经济社会全面协调可持续发展奠定坚实基础。

以重点人群科学素质行动推动公众科学素质整体水平持续提升。未成年人对科学的兴趣明显增强,领导干部和公务员的科学决策水平不断提高,城镇劳动者、社区居民的科学素质水平有显著提升,不同人群之间科学素质差距逐步缩小。

科学素质服务能力得到提升。科学教育与培训体系不断完善,传媒与科普基础设施的科技传播与普及力度不断增强,科普资源日趋丰富,科普人才队伍有所发展,提高公民科学素质的途径不断增多。

公民科学素质建设机制有效完善。资源共享机制逐步完善,资源集成和有效利用得到加强。动员激励机制不断完善,社会各方面参与科学素质建设的积极性明显提高,科普社会化工作格局基本形成。联合协作的工作机制不断完善,全民科学素质工作的合力不断增强。

三、主要行动

(一)未成年人科学素质行动

任务:

发挥学校的主渠道作用,将科技教育渗透到各个教学环节中,贯穿于校内外素质教育全过程。着力提高学生积极主动的学习能力、善于解决问题的实践能力、勇于探索的创新能力,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观。

整合校内外科普教育资源,探索校外科技活动场所、青少年科普教育基地、第二课堂基地教育资源与学校科学课程相衔接的有效机制;培育和扶持科技教育特色学校,充分发挥特色学校在科技教育中的示范和辐射作用;开展多种形式的科普活动和社会实践,通过科技报告、科学探究、科技创新、科学考察等课内外科技活动,激发未成年人对科学技术的兴趣和爱好,增强未成年人创新意识和实践能力,引导未成年人树立科学思想、崇尚科学精神,使其具备运用科学知识和方法解决问题的综合实践能力。

措施:

将科学启蒙教育融入幼儿园日常教育教学活动。结合幼儿的特点,通过游戏、活动等方式激发幼儿的好奇心,发展幼儿的观察力、想象力和认知能力。支持蓓蕾幼儿园“‘五小’课程资源包的开发和推广”。

推进义务教育阶段科学素质教育。实施新的科学课程标准,完善考核评价制度,加强监督指导。使数学和科学等核心课程的教学质量和效果普遍提高,帮助学生掌握基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度,扩大科学教育方法创新与实验,鼓励学生通过参与、体验、实践和动手制作等方式,提高科学素质。加大力度帮助大关中学附小发挥科技教育的示范作用。

推进高中阶段的科学教育。鼓励普通高中开设丰富多彩的科学教育选修课,拓宽学生的知识面。大力推进通用技术课程的普遍开设,积极开展研究性学习、社区服务和社会实践,提高学生的研究能力。推进职业教育基础能力建设,着力培养学生的职业技能和就业创业能力。面向中学生开展立足于工作和生活的职业指导教育。

丰富校外、课外科学教育活动。开展学生进实验室、动手做科研、青少年科学调查体验等活动。充分发挥科技工作者和科研院所、科普教育基地的作用,开展大手拉小手科技传播行动、科技专家进校园、走进科学殿堂等活动。提高各类科技竞赛的质量,不断提高青少年科技创新大赛、课外科技作品竞赛等活动水平。积极鼓励民间开展普及性科技活动,扩大参与面和影响力。组织开展各类志愿服务、学业辅导,提高进城务工人员子女的科学素质。

营造崇尚科学的校园文化氛围。在创建平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园活动过程中,普及保护生态环境、节约能源资源、心理生理健康、安全避险自救等知识,加强珍爱生命、远离毒品和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。定期开展学校科技节、参加科普周等活动,设立科普教育长廊、板报,营造师生自由讨论的科学文化氛围。

探索建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。总结推广青少年学生校外活动场所科普教育共建共享试点工作经验,分步骤扩大试点范围。开展科技馆活动进校园、科普大篷车进校园等工作,鼓励中小学校利用科技馆、博物馆、青少年活动中心、科普教育基地、青少年科技教育基地等资源,开展科学技术教育与培训和科普活动。

重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的作用。鼓励中小学校利用家长会、家校联席会议等形式,对家长育儿观念、方法给予指导,提高家长科学育儿水平。鼓励家长为未成年人进行科学探究、科学学习提供条件,引导未成年人广泛接触自然、社会,培养未成年人亲近自然的情感。

(二)城镇劳动者科学素质行动

任务:

宣传科学发展观,重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能减排、安全生产、健康生活等观念和知识,促进经济发展方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。

围绕走新型工业化道路和发展现代服务业的需求,以学习能力、职业技能和技术创新能力为重点,提高第二、第三产业从业人员科学素质,更好地适应经济社会和自身发展的要求。

围绕城市化进程的要求,提高进城务工人员的职业技能水平和适应城市生活的能力。

提高失业人员的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力。

措施:

加强对劳动者科技教育培训的宏观管理。将科学素质内容纳入成人教育的课程和培训教材。用人单位加强对科学素质工作的重视,建立健全从业人员带薪学习制度,鼓励职工在职学习。

开展各种形式的职业技能培训,特别注重农民工培训。通过开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、职业资格培训、创业培训,加强对在岗职工、新成长劳动力和下岗失业人员等的职业技能培训。开展青工技能培训和青年岗位能手活动,组织青年就业创业行动,开展青年职业技能大赛。

加强专业技术人员继续教育工作。举办专业技术人员研修班,进一步促进专业技术人员能力水平和科学素质的全面提升。

开展职工科普教育活动。继续深入推进创建学习型组织、争做知识型职工讲理想、比贡献等活动,着力打造一批学习型、创新型、技能型团队。充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用,举办面向职工的专题讲座,组织专家团队深入企业开展送科技活动。在企业内部刊物、广播、闭路电视、局域网络上开办科普专栏,设立科普橱窗、职工书屋等,充分利用有关实验室、产品陈列室等建设科普宣传阵地。加大面向科技工作者的健康知识科普宣传,组织开展健康讲座、心理培训等宣传教育活动。关注进城务工青年的情感需求和心理问题,着力加强对务工青年的人文关怀和心理疏导。

(三)领导干部和公务员科学素质行动

任务:

贯彻落实科学发展观,加强科学技术普及和教育培训工作,着力培养领导干部和公务员的执政能力,提升科学决策与管理水平。

促进学习型机关的建设,切实增强提高自身科学素质的积极性和主动性,树立终身学习的意识。

措施:

开展领导干部和公务员科技教育培训。将学习实践科学发展观,普及科学知识,弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法作为领导干部和公务员教育培训的重要内容。抓好本区各级党政领导、各级科技行政管理干部、科研机构负责人和企业技术负责人等的科学教育培训。

在学习型机关建设中注重培养领导干部和公务员的科学素质。各级党委(党组)中心组将科学发展观、创新型国家建设等战略思想以及我国科技发展规划等作为理论学习的重要内容。机关、企事业单位开展自主培训时,加强对领导干部和公务员的科学素质培训。

在选拔录用、综合评价工作中体现对领导干部和公务员科学素质的要求。在党政领导干部公开选拔考试中,进一步体现科学素质要求有关的内容。

举办面向领导干部和公务员的各类科普活动。举办科技知识讲座、科学素质竞赛和科学素质大讲堂等。组织领导干部和公务员实地参观科研单位和科普场所。在本区传媒中设置有关提升科学素质的专版、专栏。

(四)社区居民科学素质行动

任务:

宣传科学发展观,重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能减排、健康生活等观念和知识,促进科学文明健康生活方式的形成。

提升社区居民应用科学知识解决实际问题、提高生活质量/改善生活状况、应对突发事件的能力,激发社区居民提升自身素质的主动性和积极性。

围绕建设文明社区、和谐社区、低碳社区、绿色社区、学习型社区等目标,提升社区科普服务能力,发展完善社区公共服务体系。

措施:

开展多种形式的科普宣传和教育活动。围绕安全健康、节能环保、防灾减灾等内容,开展科教进社区、卫生科技进社区、全民健康科技行动、社区科普大讲堂、节能减排家庭行动、心理健康咨询等活动。发挥社区在提高劳动者科学素质、服务民生和促进社会和谐方面的作用,面向老年人、少年儿童开展科学生活、安全生活、健康生活等宣传和教育活动,面向进城务工人员开展提升自身素质、适应城市生活的宣传和教育活动。

实施社区科普益民计划,提升社区科普能力。充分依托社区公共服务场所和设施,建立完善社区科普活动室、图书室、科普画廊等基础设施,拓展和发挥科普功能。结合社区信息化建设,发挥互联网、移动通信、移动电视等新型传媒等功能。健全街道科协、社区科普站等网络组织。建立健全社区科普宣传员和科普志愿者队伍。开展科普示范街道、社区、楼宇、家庭等创建活动。

建立社会化的社区科普工作格局。有效整合社区内外科普资源,建立共建共享机制,鼓励机关、团体、学校、科研院所、科普场馆、科普教育基地、企事业单位积极参与社区的科普活动。

四、基础工程

配合上述行动计划,十二五时期推进以下全民素质建设基础工程。

(一)科学教育与培训基础工程

任务:

加强教师的科学素质建设,提高教师队伍整体科学素质水平,培养一支专业化程度较高的教师队伍。

加强教材建设,改革教学方法,形成适应不同对象需求、满足科学教育与培训要求的教材教法。

加强教学基础设施建设,充分利用现有的教育培训场所、基地,配备必要的教学仪器和设备,为开展科学教育与培训提供基础条件支持。

措施:

提高教师的科学素质。在职教师的培训和进修中,增加科学教育的内容,推进中小学教师科学素质与课程实施能力建设,开展中小学科学教师之间的业务交流,提高实施科学教育的能力和水平。加强科学教育骨干教师培训。

巩固科技界和教育界合作推动科学教育发展的有效模式。支持和鼓励科技专家参与中小学科学课程教材建设、教学方法改革和科学教师培训。

提高科学教育与培训的教材质量。按照基础教育课程标准,进一步提高科学课程教材的质量和水平。根据未成年人、城镇劳动者、社区居民、领导干部和公务员的特点和需求,加强各类人群科学教育培训的教材建设。

改进科学教育与培训的教学方法。加强对中小学科学教育研究,促进教学方法手段的变革,应用现代教育技术与先进教学理念,增强教育教学效果。针对不同人群开展科学教育培训,改革与探索成人教育教学方式,增强培训效果。

加强科学教育与培训基础条件建设。逐步建立健全中小学实验室、图书室,充实科学实验仪器、教具、音像设备、计算机、图书等,并面向社会提供服务。继续推进中小学科学教育网络资源建设,支持和鼓励现有科学教育网站扩大科学教育资源的容量。充分利用本区社区学院等机构和设施对公众进行分类教育和培训。

(二)科普资源开发与共享工程

任务:

促进科普创作,引导、鼓励和支持科普产品开发。围绕宣传落实科学发展观,紧扣时代发展脉搏,适应国家、社会和公众的需要,注重科学与艺术、自然科学与人文社会科学的结合,开发科普作品。

集成区内外科普资源及信息,建立共享交流平台,为社会和公众提供资源支持和公共科普服务。

促进科普资源开发制作的社会化,积极推动科普资源产业发展。

措施:

推进科技成果转化为科普资源。积极探索将学术交流与科普活动紧密结合的新途径,充分发挥科技团体联系科技工作者及科普创作团队的作用,向公众传播科技成果,探索将科技成果转化为科普资源的机制。

促进原创性科普作品的创作。以评奖、作品征集等方式,加大对优秀原创科普作品的扶持、奖励力度,鼓励社会各界参与科普作品创作,发挥科技、教育工作者科普创作的积极性。探索科普产品的新形式,开发新型科普资源。

建立动员激励机制,以分散存储、集中服务为资源共享形式,推动全区优质科普资源集成共享,鼓励科技、教育等资源有效转化为科普资源。

加强科普展览、教育、活动资源的开发与共享。开展简便易行、具有特色的科普展览和科普活动,增加图书馆、文化馆、活动中心等场所和学校、社区等基层单位的科普内容。促进科普展教活动与学校科学课程教学、综合实践和研究性学习相衔接。

(三)传媒科技传播能力建设工程

任务:

提升本区传媒的科技传播质量。

加大报刊等传统媒体的科技传播力度。

发挥网络等新兴媒体在科技传播中的积极作用。

措施:

本区报纸增加科技专栏的数目和版面,网站加强科技专栏建设。本区传媒机构要参与科普产品的开发和制作。

提升本区传媒从业者的科学素质与科技传播能力。开展传媒从业者科学素质培训,增强其在传播科学知识、弘扬科学精神中的主动性与责任感,增强坚持科学态度、自觉抵制伪科学、反科学的意识。

(四)科普基础设施工程

任务:

增强科普基础设施的整体服务能力,增加公众提高自身科学素质的机会与途径。

优化科普资源配置,增加科普基础设施总量,每年至少增加1—2处科普教育基地,使全区科普基地形成更为合理的布局。

基本建立科普基础设施长效发展的保障体系。

措施:

推进科普基地建设。提升原有区科普教育基地应软件建设,鼓励辖区内高校开放重点实验室、科研院所和有条件的企业面向公众开放研发机构、生产设施(流程)或展览馆。建设专门科普场所。

依托现有社会设施发展基层科普设施。在充分利用和整合现有资源的基础上,在全区街道、社区建有科普活动室,不断拓展科普服务能力。每年改建或新建科普画廊10条左右,让每个社区拥有1条以上科普画廊,宣传内容每年更新12次以上。有条件的中小学利用现有的教育培训场所建立青少年科学工作室。

(五)科普人才建设工程

任务:

着力提升科普人才队伍的整体素质,培养和造就一支规模适度、结构优化、素质优良的科普人才队伍。

稳定专职科普人才队伍,不断壮大兼职科普人才队伍,积极发展科普志愿者队伍。

培育一批具有较高水平的科普创作与设计、科普研究与开发、科普活动策划与组织、科普传媒、科普产业经营与管理等方面的人才。

措施:

努力建设社区科普人才队伍。结合科教进社区、卫生科技进社区、全民健康科技行动、社区科普大讲堂等活动以及社区科普益民计划,建立社区科普宣传员队伍。依托高校、科研机构、科普组织、科普场馆、科技团体、社区学校等,建设社区科普人才培养、培训基地。鼓励机关、学校、团体、科研机构、科普场馆、科普教育基地等企事业单位和部队的专业人才积极参与社区科普活动,建立社区科普人才队伍交流协作机制。

着力发展企业科普人才队伍。充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用,开展职工技能培训、专业技术人员继续教育、职业技能培训等,培养和造就企业实用科普人才。

积极发展青少年科技辅导员队伍。结合中小学科学课程和课外科普活动,重点在中小学、科普场馆和青少年科技活动中心等建立专职青少年科技辅导员队伍。依托科技专家、大学生志愿者、老科技工作者等建立兼职青少年科技辅导员队伍。加强对青少年科技辅导员的培训,提高其开展科学技术教育、组织策划科普活动的能力。

大力发展科普志愿者队伍。推动建立科普志愿者协会、科普志愿者服务站等组织形式,为科普志愿者施展才能提供服务平台。吸引老科技工作者、高校师生、在职科研人员、传媒从业者参加科普志愿者队伍。在组织大型主题科普活动和科普场馆、科普教育基地的展教活动过程中,充分发挥科普志愿者的作用。

五、组织实施与保障条件

(一)组织领导

在区委、区政府领导下,各有关部门和单位按照《科普法》、《科学素质纲要》的要求,将有关任务纳入相应工作规划和计划,充分履行相关工作职责,发挥各自优势,密切配合,形成合力,切实推进公民科学素质建设。

实行工作例会制度,每年向区委、区政府分管领导汇报一次《科普法》、《科学素质纲要》实施工作,并由区科协会同《科学素质纲要》牵头单位,召集《科普法》、《科学素质纲要》领导小组成员单位每年召开一次实施工作会议。区科协要履行实施《科普法》、《科学素质纲要》工作办公室的职责,加强联系协调,推动各部门单位落实相关任务。

区有关部门要结合各自工作实际,负责本部门的《科学素质纲要》实施工作,将公民科学素质建设工作纳入本部门发展总体规划,把实施《科学素质纲要》的重点任务列入年度工作计划,纳入目标管理考核。

大力宣传《科学素质纲要》,动员社会各方面进一步关心、支持和参与公民科学素质建设,为《科学素质纲要》的实施营造良好社会环境和舆论氛围。

(二)政策措施

在本区经济和社会发展规划和有关科学技术教育、传播与普及的政策措施中,体现公民科学素质建设的目标和要求。

研究提出促进本区居民科学素质建设的政策措施,根据形势发展需要,对现有政策进行修订、补充和调整。

研究制定激励政策,充分调动科技、教育等社会各界以及大学生、离退休工作者等社会群体参与科学素质建设的积极性,发挥其优势和作用,不断壮大科学素质工作队伍。

(三)经费投入

加大财政保障力度。区政府根据财力情况和公民科学素质建设发展的实际需要,逐步提高教育、科普经费的投入水平,并在将实施《科学素质纲要》专项经费列入同级财政预算并逐年有所增长,保障《科学素质纲要》的顺利实施。

落实各相关部门实施经费。区各有关部门、单位根据承担的《科学素质纲要》实施任务,按照预算管理的规定和现行资金渠道,统筹考虑和落实所需经费。

鼓励捐赠,广辟社会资金投入渠道。落实完善捐赠公益性科普事业税收政策,广泛吸纳区内外机构、个人的资金支持公民科学素质建设。

(四)督促检查

对各部门单位实施《科学素质纲要》情况定期进行督促检查,推动工作任务的落实。对在公民科学素质建设中作出突出贡献的集体和个人给予奖励和表彰,大力宣传先进人物和典型经验。

 

拱墅区全民科学素质领导小组办公室

                                  2011722


规划计划
规划计划
专项规划
《拱墅区“十二五”全民科学素质行动规划(2011-2015年)》

索引号

00250082-6/2021-17159

文号

公布日期

2021-07-19

公开方式

主动公开

发布单位

区科技局


“十二五”时期,是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期,是我区经济社会和科技发展的重要战略机遇期。为更好地学习实践科学发展观,全面落实区委、区政府中心工作,促进我区公众科学素质提升,为我区建设学习型城区、创新型城区、生态型城区提供有力支撑,为公众提供更多获取科技知识、享受科技福祉的机会。根据杭州市“十二五”科学技术普及和全民科学素质行动工作要求,特制定《拱墅区科学技术普及和全民科学素质行动规划》(以下简称《规划》)。

为确保《规划》准确性、前瞻性、可行性、有效性,现将《规划》(征求意见稿)印发给实施《科学素质纲要》牵头单位,请牵头单位认真审阅,并进行直接补充和修改(补充和修改部分用红色,以便汇总),改后稿件于7月29日17点前发到区科技局科学技术普及宣传科OA邮箱。逾期视作同意。

联系人:   周梦雨   胡思南

联系电话: 88258950,88259520

拱墅区科学技术协会

          2011年7月22日

 

拱墅区科学技术普及和全民科学素质行动规划(2011-2015)(征求意见稿)

根据《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》(以下简称《科学素质纲要》),结合拱墅区的实际和发展要求,特制定行动规划。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,继续坚持政府推动、全民参与、提升素质、促进和谐的指导方针,围绕工作主题,以提升服务能力为核心,以资源共建共享为抓手,以服务基层为着力点,完善机制,实现科学技术教育、传播与普及,进一步推动重点人群科学素质行动,不断提高全民科学素质,促进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设的全面协调可持续发展。

二、发展目标

2015年,全区科技教育、传播与普及有显著发展,公众获取科技知识的渠道进一步拓宽,对科技的态度更加理性和科学,处理实际问题、参与公共事务的能力得到提高,本区居民具备基本科学素质的比例达到或超过杭州市民平均科学素养水平。

促进科学发展观在全区的深入贯彻落实。继续突出节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康工作主题,重点宣传低碳经济、防灾减灾、公共安全等观念和知识,倡导建立资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然和谐相处,为经济社会全面协调可持续发展奠定坚实基础。

以重点人群科学素质行动推动公众科学素质整体水平持续提升。未成年人对科学的兴趣明显增强,领导干部和公务员的科学决策水平不断提高,城镇劳动者、社区居民的科学素质水平有显著提升,不同人群之间科学素质差距逐步缩小。

科学素质服务能力得到提升。科学教育与培训体系不断完善,传媒与科普基础设施的科技传播与普及力度不断增强,科普资源日趋丰富,科普人才队伍有所发展,提高公民科学素质的途径不断增多。

公民科学素质建设机制有效完善。资源共享机制逐步完善,资源集成和有效利用得到加强。动员激励机制不断完善,社会各方面参与科学素质建设的积极性明显提高,科普社会化工作格局基本形成。联合协作的工作机制不断完善,全民科学素质工作的合力不断增强。

三、主要行动

(一)未成年人科学素质行动

任务:

发挥学校的主渠道作用,将科技教育渗透到各个教学环节中,贯穿于校内外素质教育全过程。着力提高学生积极主动的学习能力、善于解决问题的实践能力、勇于探索的创新能力,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观。

整合校内外科普教育资源,探索校外科技活动场所、青少年科普教育基地、第二课堂基地教育资源与学校科学课程相衔接的有效机制;培育和扶持科技教育特色学校,充分发挥特色学校在科技教育中的示范和辐射作用;开展多种形式的科普活动和社会实践,通过科技报告、科学探究、科技创新、科学考察等课内外科技活动,激发未成年人对科学技术的兴趣和爱好,增强未成年人创新意识和实践能力,引导未成年人树立科学思想、崇尚科学精神,使其具备运用科学知识和方法解决问题的综合实践能力。

措施:

将科学启蒙教育融入幼儿园日常教育教学活动。结合幼儿的特点,通过游戏、活动等方式激发幼儿的好奇心,发展幼儿的观察力、想象力和认知能力。支持蓓蕾幼儿园“‘五小’课程资源包的开发和推广”。

推进义务教育阶段科学素质教育。实施新的科学课程标准,完善考核评价制度,加强监督指导。使数学和科学等核心课程的教学质量和效果普遍提高,帮助学生掌握基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度,扩大科学教育方法创新与实验,鼓励学生通过参与、体验、实践和动手制作等方式,提高科学素质。加大力度帮助大关中学附小发挥科技教育的示范作用。

推进高中阶段的科学教育。鼓励普通高中开设丰富多彩的科学教育选修课,拓宽学生的知识面。大力推进通用技术课程的普遍开设,积极开展研究性学习、社区服务和社会实践,提高学生的研究能力。推进职业教育基础能力建设,着力培养学生的职业技能和就业创业能力。面向中学生开展立足于工作和生活的职业指导教育。

丰富校外、课外科学教育活动。开展学生进实验室、动手做科研、青少年科学调查体验等活动。充分发挥科技工作者和科研院所、科普教育基地的作用,开展大手拉小手科技传播行动、科技专家进校园、走进科学殿堂等活动。提高各类科技竞赛的质量,不断提高青少年科技创新大赛、课外科技作品竞赛等活动水平。积极鼓励民间开展普及性科技活动,扩大参与面和影响力。组织开展各类志愿服务、学业辅导,提高进城务工人员子女的科学素质。

营造崇尚科学的校园文化氛围。在创建平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园活动过程中,普及保护生态环境、节约能源资源、心理生理健康、安全避险自救等知识,加强珍爱生命、远离毒品和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。定期开展学校科技节、参加科普周等活动,设立科普教育长廊、板报,营造师生自由讨论的科学文化氛围。

探索建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。总结推广青少年学生校外活动场所科普教育共建共享试点工作经验,分步骤扩大试点范围。开展科技馆活动进校园、科普大篷车进校园等工作,鼓励中小学校利用科技馆、博物馆、青少年活动中心、科普教育基地、青少年科技教育基地等资源,开展科学技术教育与培训和科普活动。

重视家庭教育在提高未成年人科学素质中的作用。鼓励中小学校利用家长会、家校联席会议等形式,对家长育儿观念、方法给予指导,提高家长科学育儿水平。鼓励家长为未成年人进行科学探究、科学学习提供条件,引导未成年人广泛接触自然、社会,培养未成年人亲近自然的情感。

(二)城镇劳动者科学素质行动

任务:

宣传科学发展观,重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能减排、安全生产、健康生活等观念和知识,促进经济发展方式的转变和科学文明健康生活方式的形成。

围绕走新型工业化道路和发展现代服务业的需求,以学习能力、职业技能和技术创新能力为重点,提高第二、第三产业从业人员科学素质,更好地适应经济社会和自身发展的要求。

围绕城市化进程的要求,提高进城务工人员的职业技能水平和适应城市生活的能力。

提高失业人员的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力。

措施:

加强对劳动者科技教育培训的宏观管理。将科学素质内容纳入成人教育的课程和培训教材。用人单位加强对科学素质工作的重视,建立健全从业人员带薪学习制度,鼓励职工在职学习。

开展各种形式的职业技能培训,特别注重农民工培训。通过开展各种形式的劳动预备制培训、再就业培训、职业资格培训、创业培训,加强对在岗职工、新成长劳动力和下岗失业人员等的职业技能培训。开展青工技能培训和青年岗位能手活动,组织青年就业创业行动,开展青年职业技能大赛。

加强专业技术人员继续教育工作。举办专业技术人员研修班,进一步促进专业技术人员能力水平和科学素质的全面提升。

开展职工科普教育活动。继续深入推进创建学习型组织、争做知识型职工讲理想、比贡献等活动,着力打造一批学习型、创新型、技能型团队。充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用,举办面向职工的专题讲座,组织专家团队深入企业开展送科技活动。在企业内部刊物、广播、闭路电视、局域网络上开办科普专栏,设立科普橱窗、职工书屋等,充分利用有关实验室、产品陈列室等建设科普宣传阵地。加大面向科技工作者的健康知识科普宣传,组织开展健康讲座、心理培训等宣传教育活动。关注进城务工青年的情感需求和心理问题,着力加强对务工青年的人文关怀和心理疏导。

(三)领导干部和公务员科学素质行动

任务:

贯彻落实科学发展观,加强科学技术普及和教育培训工作,着力培养领导干部和公务员的执政能力,提升科学决策与管理水平。

促进学习型机关的建设,切实增强提高自身科学素质的积极性和主动性,树立终身学习的意识。

措施:

开展领导干部和公务员科技教育培训。将学习实践科学发展观,普及科学知识,弘扬科学精神、提倡科学态度、讲究科学方法作为领导干部和公务员教育培训的重要内容。抓好本区各级党政领导、各级科技行政管理干部、科研机构负责人和企业技术负责人等的科学教育培训。

在学习型机关建设中注重培养领导干部和公务员的科学素质。各级党委(党组)中心组将科学发展观、创新型国家建设等战略思想以及我国科技发展规划等作为理论学习的重要内容。机关、企事业单位开展自主培训时,加强对领导干部和公务员的科学素质培训。

在选拔录用、综合评价工作中体现对领导干部和公务员科学素质的要求。在党政领导干部公开选拔考试中,进一步体现科学素质要求有关的内容。

举办面向领导干部和公务员的各类科普活动。举办科技知识讲座、科学素质竞赛和科学素质大讲堂等。组织领导干部和公务员实地参观科研单位和科普场所。在本区传媒中设置有关提升科学素质的专版、专栏。

(四)社区居民科学素质行动

任务:

宣传科学发展观,重点倡导和普及节约资源、保护环境、节能减排、健康生活等观念和知识,促进科学文明健康生活方式的形成。

提升社区居民应用科学知识解决实际问题、提高生活质量/改善生活状况、应对突发事件的能力,激发社区居民提升自身素质的主动性和积极性。

围绕建设文明社区、和谐社区、低碳社区、绿色社区、学习型社区等目标,提升社区科普服务能力,发展完善社区公共服务体系。

措施:

开展多种形式的科普宣传和教育活动。围绕安全健康、节能环保、防灾减灾等内容,开展科教进社区、卫生科技进社区、全民健康科技行动、社区科普大讲堂、节能减排家庭行动、心理健康咨询等活动。发挥社区在提高劳动者科学素质、服务民生和促进社会和谐方面的作用,面向老年人、少年儿童开展科学生活、安全生活、健康生活等宣传和教育活动,面向进城务工人员开展提升自身素质、适应城市生活的宣传和教育活动。

实施社区科普益民计划,提升社区科普能力。充分依托社区公共服务场所和设施,建立完善社区科普活动室、图书室、科普画廊等基础设施,拓展和发挥科普功能。结合社区信息化建设,发挥互联网、移动通信、移动电视等新型传媒等功能。健全街道科协、社区科普站等网络组织。建立健全社区科普宣传员和科普志愿者队伍。开展科普示范街道、社区、楼宇、家庭等创建活动。

建立社会化的社区科普工作格局。有效整合社区内外科普资源,建立共建共享机制,鼓励机关、团体、学校、科研院所、科普场馆、科普教育基地、企事业单位积极参与社区的科普活动。

四、基础工程

配合上述行动计划,十二五时期推进以下全民素质建设基础工程。

(一)科学教育与培训基础工程

任务:

加强教师的科学素质建设,提高教师队伍整体科学素质水平,培养一支专业化程度较高的教师队伍。

加强教材建设,改革教学方法,形成适应不同对象需求、满足科学教育与培训要求的教材教法。

加强教学基础设施建设,充分利用现有的教育培训场所、基地,配备必要的教学仪器和设备,为开展科学教育与培训提供基础条件支持。

措施:

提高教师的科学素质。在职教师的培训和进修中,增加科学教育的内容,推进中小学教师科学素质与课程实施能力建设,开展中小学科学教师之间的业务交流,提高实施科学教育的能力和水平。加强科学教育骨干教师培训。

巩固科技界和教育界合作推动科学教育发展的有效模式。支持和鼓励科技专家参与中小学科学课程教材建设、教学方法改革和科学教师培训。

提高科学教育与培训的教材质量。按照基础教育课程标准,进一步提高科学课程教材的质量和水平。根据未成年人、城镇劳动者、社区居民、领导干部和公务员的特点和需求,加强各类人群科学教育培训的教材建设。

改进科学教育与培训的教学方法。加强对中小学科学教育研究,促进教学方法手段的变革,应用现代教育技术与先进教学理念,增强教育教学效果。针对不同人群开展科学教育培训,改革与探索成人教育教学方式,增强培训效果。

加强科学教育与培训基础条件建设。逐步建立健全中小学实验室、图书室,充实科学实验仪器、教具、音像设备、计算机、图书等,并面向社会提供服务。继续推进中小学科学教育网络资源建设,支持和鼓励现有科学教育网站扩大科学教育资源的容量。充分利用本区社区学院等机构和设施对公众进行分类教育和培训。

(二)科普资源开发与共享工程

任务:

促进科普创作,引导、鼓励和支持科普产品开发。围绕宣传落实科学发展观,紧扣时代发展脉搏,适应国家、社会和公众的需要,注重科学与艺术、自然科学与人文社会科学的结合,开发科普作品。

集成区内外科普资源及信息,建立共享交流平台,为社会和公众提供资源支持和公共科普服务。

促进科普资源开发制作的社会化,积极推动科普资源产业发展。

措施:

推进科技成果转化为科普资源。积极探索将学术交流与科普活动紧密结合的新途径,充分发挥科技团体联系科技工作者及科普创作团队的作用,向公众传播科技成果,探索将科技成果转化为科普资源的机制。

促进原创性科普作品的创作。以评奖、作品征集等方式,加大对优秀原创科普作品的扶持、奖励力度,鼓励社会各界参与科普作品创作,发挥科技、教育工作者科普创作的积极性。探索科普产品的新形式,开发新型科普资源。

建立动员激励机制,以分散存储、集中服务为资源共享形式,推动全区优质科普资源集成共享,鼓励科技、教育等资源有效转化为科普资源。

加强科普展览、教育、活动资源的开发与共享。开展简便易行、具有特色的科普展览和科普活动,增加图书馆、文化馆、活动中心等场所和学校、社区等基层单位的科普内容。促进科普展教活动与学校科学课程教学、综合实践和研究性学习相衔接。

(三)传媒科技传播能力建设工程

任务:

提升本区传媒的科技传播质量。

加大报刊等传统媒体的科技传播力度。

发挥网络等新兴媒体在科技传播中的积极作用。

措施:

本区报纸增加科技专栏的数目和版面,网站加强科技专栏建设。本区传媒机构要参与科普产品的开发和制作。

提升本区传媒从业者的科学素质与科技传播能力。开展传媒从业者科学素质培训,增强其在传播科学知识、弘扬科学精神中的主动性与责任感,增强坚持科学态度、自觉抵制伪科学、反科学的意识。

(四)科普基础设施工程

任务:

增强科普基础设施的整体服务能力,增加公众提高自身科学素质的机会与途径。

优化科普资源配置,增加科普基础设施总量,每年至少增加1—2处科普教育基地,使全区科普基地形成更为合理的布局。

基本建立科普基础设施长效发展的保障体系。

措施:

推进科普基地建设。提升原有区科普教育基地应软件建设,鼓励辖区内高校开放重点实验室、科研院所和有条件的企业面向公众开放研发机构、生产设施(流程)或展览馆。建设专门科普场所。

依托现有社会设施发展基层科普设施。在充分利用和整合现有资源的基础上,在全区街道、社区建有科普活动室,不断拓展科普服务能力。每年改建或新建科普画廊10条左右,让每个社区拥有1条以上科普画廊,宣传内容每年更新12次以上。有条件的中小学利用现有的教育培训场所建立青少年科学工作室。

(五)科普人才建设工程

任务:

着力提升科普人才队伍的整体素质,培养和造就一支规模适度、结构优化、素质优良的科普人才队伍。

稳定专职科普人才队伍,不断壮大兼职科普人才队伍,积极发展科普志愿者队伍。

培育一批具有较高水平的科普创作与设计、科普研究与开发、科普活动策划与组织、科普传媒、科普产业经营与管理等方面的人才。

措施:

努力建设社区科普人才队伍。结合科教进社区、卫生科技进社区、全民健康科技行动、社区科普大讲堂等活动以及社区科普益民计划,建立社区科普宣传员队伍。依托高校、科研机构、科普组织、科普场馆、科技团体、社区学校等,建设社区科普人才培养、培训基地。鼓励机关、学校、团体、科研机构、科普场馆、科普教育基地等企事业单位和部队的专业人才积极参与社区科普活动,建立社区科普人才队伍交流协作机制。

着力发展企业科普人才队伍。充分发挥企业科协、职工技协、研发中心等组织和机构的作用,开展职工技能培训、专业技术人员继续教育、职业技能培训等,培养和造就企业实用科普人才。

积极发展青少年科技辅导员队伍。结合中小学科学课程和课外科普活动,重点在中小学、科普场馆和青少年科技活动中心等建立专职青少年科技辅导员队伍。依托科技专家、大学生志愿者、老科技工作者等建立兼职青少年科技辅导员队伍。加强对青少年科技辅导员的培训,提高其开展科学技术教育、组织策划科普活动的能力。

大力发展科普志愿者队伍。推动建立科普志愿者协会、科普志愿者服务站等组织形式,为科普志愿者施展才能提供服务平台。吸引老科技工作者、高校师生、在职科研人员、传媒从业者参加科普志愿者队伍。在组织大型主题科普活动和科普场馆、科普教育基地的展教活动过程中,充分发挥科普志愿者的作用。

五、组织实施与保障条件

(一)组织领导

在区委、区政府领导下,各有关部门和单位按照《科普法》、《科学素质纲要》的要求,将有关任务纳入相应工作规划和计划,充分履行相关工作职责,发挥各自优势,密切配合,形成合力,切实推进公民科学素质建设。

实行工作例会制度,每年向区委、区政府分管领导汇报一次《科普法》、《科学素质纲要》实施工作,并由区科协会同《科学素质纲要》牵头单位,召集《科普法》、《科学素质纲要》领导小组成员单位每年召开一次实施工作会议。区科协要履行实施《科普法》、《科学素质纲要》工作办公室的职责,加强联系协调,推动各部门单位落实相关任务。

区有关部门要结合各自工作实际,负责本部门的《科学素质纲要》实施工作,将公民科学素质建设工作纳入本部门发展总体规划,把实施《科学素质纲要》的重点任务列入年度工作计划,纳入目标管理考核。

大力宣传《科学素质纲要》,动员社会各方面进一步关心、支持和参与公民科学素质建设,为《科学素质纲要》的实施营造良好社会环境和舆论氛围。

(二)政策措施

在本区经济和社会发展规划和有关科学技术教育、传播与普及的政策措施中,体现公民科学素质建设的目标和要求。

研究提出促进本区居民科学素质建设的政策措施,根据形势发展需要,对现有政策进行修订、补充和调整。

研究制定激励政策,充分调动科技、教育等社会各界以及大学生、离退休工作者等社会群体参与科学素质建设的积极性,发挥其优势和作用,不断壮大科学素质工作队伍。

(三)经费投入

加大财政保障力度。区政府根据财力情况和公民科学素质建设发展的实际需要,逐步提高教育、科普经费的投入水平,并在将实施《科学素质纲要》专项经费列入同级财政预算并逐年有所增长,保障《科学素质纲要》的顺利实施。

落实各相关部门实施经费。区各有关部门、单位根据承担的《科学素质纲要》实施任务,按照预算管理的规定和现行资金渠道,统筹考虑和落实所需经费。

鼓励捐赠,广辟社会资金投入渠道。落实完善捐赠公益性科普事业税收政策,广泛吸纳区内外机构、个人的资金支持公民科学素质建设。

(四)督促检查

对各部门单位实施《科学素质纲要》情况定期进行督促检查,推动工作任务的落实。对在公民科学素质建设中作出突出贡献的集体和个人给予奖励和表彰,大力宣传先进人物和典型经验。

 

拱墅区全民科学素质领导小组办公室

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