2017年，区教育局在区委区政府“力争让每一个小区都成为群众心目中的学区房”的工作目标指引下，不断改革创新、锐意进取，努力办好百姓家门口每一所学校，教育各项事业取得新突破。新的一年，拱墅教育将如何开创新局面？新的时期，如何向更高目标迈进？新的起跑线上，如何让拱墅学子幸福度不断提升，让拱墅百姓离“美好教育的期待”更进一步？
　　对标“美好教育”

聚焦“有温度的课堂”

对于“有温度的教育”，拱墅校园长们的解读在寒冬掀起了一股有温度的潮流。

拱宸桥小学校长郁明用了四个形容词：“一种有人性，最适切，不折腾，不功利的教育”

文晖中学校长姚琪翔描绘得很诗意：“像母鸡孵蛋/用自身的体温/温和但坚持/不急不驰/不离不弃/遵从生命的规律/呵护它破壳而生/”

半山实验小学校长周晓婷这样描述：“悦纳每一个孩子最原始的样子，塑造禁得起审视的每一个生命”

蓓蕾幼儿园园长金环回答得很有意味：“从自然而来，向心灵而去”

华东师范大学附属杭州学校校长马骉这样把脉有温度的教育：“有温度的教育，就是视每个孩子为一颗有生命张力的种子，并提供肥沃的土壤、适合的温度、清澈的空气，促使每颗种子尽情绽放，做最好的自己”

对拱墅教育人来说，“有温度的教育”，是不断接近广大老百姓心中的美好教育，是一个生长的目标。为运河边的孩子筑下一个面向未来的童年，是他们的共同心愿。

在党的十九大开幕会上，习近平总书记做出全新判断：进入中国特色社会主义新时代，我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。而人民日益增长的美好生活需要，自然包括对美好教育的需要。对标“美好教育”，拱墅始终将学生的健康与成长作为教育发展的第一目标。2017年，“有温度的课堂”进一步升温：面向全区推进延迟上学半小时，充分保障学生的健康成长休息时间；以“ 学生喜欢、家长信任、同行认可、教学有效”作为评价标准，关注教师的成长；聚焦“有温度课堂”评选，并提炼出10条价值标识，引领区域教师爱岗敬业、热爱学生，将“有温度的课堂”从评选活动升格为全区共识；发起“爱的承诺”，用仪式感唤醒温度，全区64所公民办幼儿园的园长、2 000多名幼儿园教职员工一起郑重承诺“爱是专业，爱是尊重”。

近年来，拱墅全面深化全国学校体育联盟改革实验区工作，不断纵深推进体艺改革。2017年一年时间里，组织承办第11届全国学校体育联盟（教学改革）现场会，国家教育部体卫艺司领导、省教育厅主要领导亲临现场并高度肯定；聚焦学生音乐核心素养培育，深入开展与中央音乐学院的合作，音乐教育的改革取得丰硕成果，12月，中央音乐学院的院长、全国各地的音乐特级教师齐聚拱墅探寻成功经验；2017年，我们新创全国青少年校园足球特色学校3所，拱墅三所学校的三大球项目登上全国学生运动会的舞台，职高学生摘得第44届世界技能大赛优胜奖，拱墅的素质教育影响力辐射全国乃至全世界。

有温度的教育，着眼于促进学生身体和心灵的自由丰盈和幸福完整，着力于学生个体生命质量、精神格局、人格境界的拉长、拔高、拓宽、提质乃至再造。未来，拱墅教育将面向未来，给予“ 温度”，提供土壤，辐射师生。让每一位老师、每一个孩子都能成长为最好的自己。

名校集团化品牌建设

教育治理体系逐步构建

人民日益增长的美好生活需要，不仅是好上学，而且是“上好学”。新的时期，拱墅将推进优质教育资源共建共享，创新“名校集团化”新模式，以名校集团化品牌引领和名校培育计划“双名”驱动，全面推进区域教育优质均衡发展。

2018年，拱墅将启动实施《拱墅区名校集团化品牌建设五年规划（2018-2022）》，加强名校集团化品牌建设和规划布局，加大优质教育资源辐射引领。通过政策倾斜、机制创新、资源共享等途径，到2022年，打造10大中小学幼儿园教育集团、10大“新好学校”发展群，努力实现“每个小区都成为老百姓心目中的学区房”的发展目标。统筹全区公民办和引进学校品牌资源，采取“名校带新校”、“名校带普校”、“民办带公办”等集团组建形式，建立集团管理、运行、评价和激励保障机制，让集团品牌首先“立”起来。同时依托名校培育计划，建立10大“新好学校”发展群，建立名校指导和专家顾问团，引进“新好学校”培育机制，优化和拓展发展群的建设内涵和外延。

面向2018年，拱墅将进一步发展的目标对准了区域初中教育整体发展，为带动实现每所学校都成为“老百姓家门口的好学校”的区域教育发展目标，拱墅将借鉴美国《初中模范学校评价标准》，创设区域教育质量监测管理平台，将研制基于学生的拱墅教学新常规，培育以核心学科建设为载体的教研团队，建立教育APP为平台的网络教学资源库，提升研究型师资队伍建设与教学管理水平；将以大关中学STEM项目为龙头，借鉴美国印第安纳州“平移课程”和STEM项目特色，构建我区初中特色项目发展体系和STEM教师专业发展培训，打造区域初中教育品牌。

好的教育离不开好的监督和评价机制。教育现代化评价机制建设专项行动正在拱墅发酵和酝酿。2018年，我们将开发研制基于“主城区最好教育”的评价体系。与浙江省教育现代化研究与评价中心合作，构建拱墅区现代优质学校评价体系与标准。对义务教育段公办学校开展第三方评价，三年一评，并参照公办中小学第三方评价体系，建立公办幼儿园目标管理考核办法。同时，将积极探索民办学校评价机制。积极推进浙江省教育管办评分离综合改革试点项目“明晰涉教部门职权，推进教育治理机制改革”，与浙江大学公共服务与绩效评估研究中心合作，以形成全国领先的“县域优质教育治理机制”。

扎实抓好民生实事项目落实

新一轮北部教育提振持续推进

随着拱墅城市建设的不断推进，老百姓对新学校的需求也在不断增加。新的一年，全域将加快学校基本建设，落实好民生实事工程。

在教育资源相对薄弱的北部，三年来，开工建设的新学校已有20所。今年《拱墅北部教育提振新三年行动计划（2018-2020）》将站在三年成就之上再度起航。在“决战北部，深耕南部”战略部署和“六个尽快转变”战略要求指引下，拱墅将进一步花大力气提振北部教育，到2020年，拟在北部地区开工建设中小学（幼儿园）20所，培育知名集团品牌10个，培育、引进名师名校（园）长150名。

而面对飞速发展的态势，如何把每一所学校都打造成老百姓家门口的新好学校，是当下拱墅教育人正倾全力在做的事情。新一轮北部教育提振，在抓好学校建设的同时，将把重心放在内涵建设提升上，着重结合名校集团化建设，加强北部人才队伍特别是领军式的名校长名师队伍培育引进，在现代学校制度建设上有所突破，以3年为期，让拱墅北部教育成为杭州城市教育发展的辉煌标杆。

从教师的幸福到学生的幸福，从美好校园到美好教育，一切都在渐次铺展，在我们的预想与努力中慢慢成长，静静灿烂。相信拱墅教育人对教育竭诚的热爱，必将逐渐积淀为沉甸甸的收获，我们的孩子，也必将收获一个面向未来的幸福人生。

2018年计划开工4所

运河新城A-R22-06地块12班幼儿园、卖鱼桥小学教育集团星澜小学改扩建工程、祥符东单元GS0803-A33-15地块42班中学、祥符东单元GS0803-R22-19地块9班幼儿园。

2018年计划竣工6所

花园岗农转居公寓配套幼儿园、桃源R22-05地块18班幼儿园、庆隆单元GS04-01-R22-03地块中学、桃源单元R 22-06地块36班中学、田园综合体R22-07地块30班配套中学、拱宸桥单元GS0603-29地块幼儿园。